Карты Проппа, как средство речевого творчества у детей дошкольного возраста при моделировании авторских сказок

02.10.2024

Слайд	Текст презентации
Слайд 1	Добрый день, коллеги. Представляем вашему вниманию "Карты Проппа, как средство речевого творчества у детей дошкольного возраста при моделировании авторских сказок"
Слайд 2	Влади́мир Я́ковлевич Пропп (16 апреля 1895, Санкт-Петербург — 22 августа 1970, Ленинград)— советский филолог, фольклорист, профессор Ленинградского университета. Получил мировое признание, является основоположником сравнительно-типологического метода в фольклористике, одним из создателей современной теории текста.
Слайд 3	Влади́мир Я́ковлевич Пропп подробно изучал сказки народов мира, анализировал сотни сюжетов и выделили 31 постоянную функцию, без которых не обходиться ни одно сказочное произведение. Не обязательно, что они все будут находиться в сказке, иногда нарушается их последовательность, но идея, содержание сказки при этом не страдают.
Слайд 4	Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок. При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» изучил функции Проппа и сократил их до 20 основных.
Слайд 5	С помощью опорных карточек ребенку проще выделить основные элементы сказочного сюжета, выстроить событийную линию своей истории, освоить правила написания истории. Наличие определенной схемы действий позволяет организовать и направить мысли и внимание ребенка в нужное русло.
Слайд 6	На первом этапе: Знакомим детей со сказкой как жанром литературного произведения. Выявляем ее отличие от другого жанра. Вычленяем структуру сказки. На втором этапе: Играем с детьми в игры, которые помогут освоить карты.
Слайд 7	На третьем этапе: Читаем сказку и сопровождаем ее выкладыванием карт. На четвертом этапе: Мы предлагаем детям пересказать сказку, опираясь на карты Проппа. На пятом этапе : Дети самостоятельно сочиняют сказку.
Слайд 8	Знакомство с символами происходит в средней группе берется не более 8 карточек и постепенно увеличивается. Детям показываются карточки и проходит процесс запоминания символов и смыслов. Затем составляется пересказ сказки с помощью карт Проппа. Дети старшего возраста могут самостоятельно придумывать символы и с их помощью составлять свои авторские сказки.
Слайд 9	Задание: Составить авторскую сказку по пословицам на основе карт Проппа. Перед сочинением сказки определить следующие моменты: Кто будет главным героем? Кто будет мешать герою (антигерой)? Кто будет помогать решать ему трудную задачу (волшебный помощник, другие герои)? Название сказки Выбор зачина и концовки Придумывание сказочных слов и выражений
Слайд 10	Спасибо за внимание.

Просмотров всего: , сегодня:

31 функция действующих лиц в повествовании Проппа.pdf (скачать) (посмотреть)

Презентация Карты Проппа, как средство речевого творчества.pdf (скачать) (посмотреть)

Дата создания: 02.10.2024

Дата обновления: 02.10.2024

Дата публикации: 02.10.2024